次のような手順に従って、解き進める。


●問題文の内容を絵図に示す。
　（ただし、解き方の確立後は、不要です。）　

●構成要素の数量のすべてが、同種の構成要素であ

　る場合には…、と仮定した絵図をその真下に示す。


●上記２つを比較し、その各構成要素が有する特性等

　の合計の数量の「差」を求める。


●仮定した構成要素の１つを元に戻すとどうなるかを

　考える。


●既述の「差」と「元戻の帰結」に基づいて、立式・

　計算処理等を行い、各構成要素の数量を求める。


●問題文を読み返し、問われているものを立式等

　を通じて、求める。


たとえば、…。

●　・「足が６本減れば、実際の足の合計本数になる。」

　　・「１匹の亀を鶴に戻すと、足の本数は２本減る。」

　上記の２つの内容に基づいて、立式・計算処理等を

　通じて、亀と鶴のそれぞれの数を求める。

●面積図を用いて、進める。

●仮定に基づく絵図の右端の「亀」を「鶴」に戻した

　絵図を示す。

答え：「足の本数は、何本減る」

上記の絵図を見ている若人が、気づくこと…。

●問題文を読み返し、問われているものを確認し、

　立式・計算処理等を行い、　答えを求める。


　最後に、更に、問題文を読み返し、見直し…。

「足の数が何本減れば、実際の足の合計数になる？」

という質問を投げかける。

●仮に、すべてが亀であった場合…、を

　前記の絵図の真下に記す。

●問題文の内容を絵図に示す。